第八十一章 学塾印象，从无到有[1/2页]

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    学塾的占地面积并不小，刘协甚至为此特意设计出了一个规模化的建筑群，足以容纳几千人同时在此就学。

    毕竟需要同时囊括小、中、大三级学校，规模小了根本就不行。

    当然了，他成立的这家学塾，是不可能完全按照年龄段来一年一年划分的，那不现实。

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    所以，刘协采用的还是人性化模式。

    也就是更为贴近于因材施教的素质化教育方式，越是到后面，针对性以及专业性就越强。

    所以，只要你天赋足够，又肯扑下身子勤学苦读，你就能一路超车，迅速挤到前面接触到更深奥的知识。

    不存在区别对待的意思，靠的就是自身的天赋和努力。

    当然了，这也是最初不得已而为之的办法，毕竟在这个学塾里，用的是一套全新的分科式教学模式，不是传统的一门儒学就可包打天下的培养方式。

    所以，最起码也得是多少年之后，才能覆盖到全年龄段的学生身上。

    而目前，只能从小学开始。

    然后也可以选择几个或者招揽一批有文化底子的青少年，对其进行专门的针对性教育。

    也就是把最基础的数理化知识，一股脑的给他们灌输下去，然后再选择因材施教，侧重于某一学科进行针对性强化教育。

    当然了，这样做还需要一个基础条件，那就是必须有这样的一些老师，没有老师教，那还学个毛线啊。

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    而眼下，能当得起老师，偏偏就只有刘协一个人。

    所以，这大半年过去，这些人经过了这么长时间，对那些浅显易懂的数理化基础的摸索，刘协也觉得该启动进一步的深化培训了。

    这也是他今天过来学塾的原因和目的……

    刘协忽然出现在学塾里，显得很是意外，并不是他之前没有来过这里，而是来的次数相对稀少，美其名曰不想打扰。

    但说实话，不论是蔡邕还是卢植，他们对于刘协提出来的那一整套新式教育方法，终归还是有些心里没底的。

    理论上倒是解释的条理分明，给人一种眼前一亮的感觉。

    但是究竟能不能行，在他们已知的那些基础知识层面之上，是不是真的会有一整套成体系的专业知识支撑，是不是像刘协说的那样神奇……

    这些还都是未知之数。

    只是，单从刘协拿出来的那些术数、理学、化学等科目的基础知识来看，就已经足够他们看清楚很多问题了。

    所以，不管刘协还有没有更高深的，他们都觉得这是一些可以花费大量精力，去深入研究的学问。

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    最起码，也算得上是开拓出了几个全新的方向，大不了在这个基础上，用越来越多的人才去硬生生闯出几条路嘛，没什么大不了的。

    反正他们认为值得……

    但是就在今天，他们却很意外的发现，刘协竟然主动的跑过来了。

    虽然还是那样的随性，身边只有一个刘青跟着。

    但是对于这些小事儿，他们早就已经习以为常了，所以，最让他们觉的高兴的，还是隐隐察觉到了，刘协忽然出现在了学塾里的目的。

    或许，这是已经准备好了？打算正式拿出一些新东西，让他们见识一下了？

    说实话，他们对此早就期待已久了……

    蔡邕和卢植就一直在偷瞄刘青背着的那个包，觉的那里面，应该就是刘协准备了好长时间的成果。

    倒是把刘青给看的浑身不自在。

    蔡邕却不以为意，连最基本的寒暄客套都直接省略了，“先生今天忽然过来学塾，可是终于决定多拿出一些新的东西了？”

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    这些人大多数喜欢直来直往的，不管是高傲的、孤僻的、闷骚的、还是清冷的，骨子里都带着些直白。

    既不擅长于交际，也学不会八面玲珑。

    说话做事都带着股子爽利劲儿，

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